１・２年生は、図画工作科の学習で、体全体を使って大きな紙いっぱいにスタンプをする活動を楽しみました(*^▽^*)ローラーやスポンジ、家から持ってきた野菜や道具を使って、ペタペタ！！コロコロ！！いろいろな色を使ったり、連続してスタンプしたりしていくうちに、真っ白だった大きな紙はみるみるうちに鮮やかな模様でいっぱいに！！すてきな紙に大変身しました( *´艸｀)

　９月１１日（月）から、教育実習生の先生が来られて２週間の実習を行いました。優しくて、笑顔の素敵な先生で、担当学年の授業を参観したり実際に授業をしたり・・・。休み時間には、いろいろな学年の興居島っ子と話したり遊んだりしました。短い間でしたが、たくさんの思い出ができましたね(*^^*)またいつか興居島の先生として帰ってきてくれることを楽しみにしておきましょう♪

　５・６年生は、家庭科でナップサックを作成しています。５年生は、初めての裁縫！針穴に糸を通すのも精一杯。。。玉結びがうまくできない・・・と始まった裁縫の学習。家で自主学習で練習した友達もたくさん！上手になってきました。

　６年生も、５年生に教えながら進めています。まち針で止めて、仮縫いをして・・・ゆっくり丁寧に作業をしています(*^^*)

　ミシンの使い方・・・忘れていたけれど、体を動かすと徐々に思い出し、慎重に縫い進めています(^^♪５年生も、見よう見まねで必死についてきています！！

　小学校では、「らくれん食育教室」がありました。興居島の酪農家の方や四国乳業、愛媛県酪連の方々に来ていただいて、毎日飲んでいる牛乳について教わりました。

　まず、興居島の酪農家の方から、酪農家の一日の仕事の流れについてお話していただきました。毎朝朝３時に起床して、牛小屋の掃除や体調管理、そして搾乳をして島外へ運ぶという作業を行っているそうです。「朝の３時から！？」「そんなにすることがあるんだ！」と、酪農家の仕事を詳しく知って驚いた子どもたちでした。

　また、搾乳されたものが製品に変わる工場内部の様子をビデオで教えていただきました。「衛生面に気を使ったり検査を行ったりして、安全に牛乳が飲めるようにしてくれているんだ。」と、牛乳ができるまでの大変さを実感していました。

　搾乳体験では、指を上から下に動かしながら真剣な表情の子どもたち！乳が出た時にはうれしそうでした。

　展示物見学では、牛の餌の干し草や毛並みを整えるブラシなど酪農家の方が使っているものと、工場で作っている乳製品の数々や牛乳パックがパックになる前のロール状のものなど、普段見ることのない牛乳に関わるものをたくさん見せていただきました。

　毎日飲んでいる牛乳。牛の体調によって、微妙に味が違うようです( ﾟДﾟ)！もちろん、飲んで安全、品質に問題はありません！牛乳づくりに関わっている方々の思いを感じながら、これからもおいしく牛乳を飲んでいきます( *´艸｀)

　５・６年生は、松山市南吉田町にある掩体壕の見学に行きました。掩体壕は、戦時中に戦闘機を攻撃されないように隠すために作られた建物です。修学旅行に向けて、原子爆弾や戦争について調べ学習をしている高学年。松山市にも、戦争の面影を見るものがあることを実感した子どもたちでした。

　生石地区まちづくり協議会の方の説明を熱心に聞き、積極的に質問をして学びを深めた５・６年生。戦争と平和について考えるきっかけとなりました。

　９月１４日（木）総合的な学習の時間に、１年生は興居島の歴史やお店など調べたことをまとめました。２年生は、夏休みに実施した職場体験についてまとめています。３年生は９月の修学旅行に訪れる場所の、歴史や見どころポイントを調べました。各学年、総合発表会に向けて頑張っています。

　子規記念博物館から講師の先生をお招きして俳句の学習がありました！「正岡子規さんって、どんな人？」ということで、のぼさんについてお話していただきました。俳句のリズムに合わせて手拍子を打ったり、足踏みをしたりして俳句を体で感じました(*^▽^*)

　次に、俳句の基礎になるリズムの作り方や言葉選びなど楽しく教わり、俳句を作りました(*^^*)「こんにちは　おにくのすきな　○○○(名前)です」と「こんにちは俳句」でリズムをつかみ、始めの文字を縛って作る「あいうえお俳句」などで俳句を作る楽しさを味わって、自分だけの俳句を作りました☆

９月１１日から、中学校で２週間の教育実習が始まりました。

３年生の生徒たちとも早速関わり、授業はもちろん、部活動にも意欲的に参加しています。

多くのことを学び、いつか興居島の先生として赴任してくれることを、みんなで待っています。

　小学校３・４年生「道徳」の授業公開がありました。「いろいろな友達と仲よくするために大切なこと」について学習しました。教材を読んで、登場人物の気持ちを話し合ったり自分のことと重ねたりしながら、それぞれの考えを共有し、自分の思いと向き合いました。