本日、学校司書の山内先生に、初となる「全校ブックトーク」を実施していただきました。

今回のブックトークでは、現代の教育現場や社会が直面している重要なテーマに切り込んだ作品が紹介され、学校図書館は静かな熱気に包まれました。

紹介された本の中で特に生徒たちの注目を集めたのが、今年度の青少年読書感想文全国コンクールの課題図書にも選ばれている『君の日がゆらめいている』（落合由佳・作）です。

この作品は、障がいのある兄弟姉妹を持つ子どもたち――いわゆる「きょうだい児」を主人公に描かれた物語です。

日常の中にある葛藤や家族への思いなど、当事者だからこそ抱えるリアルな心情に迫る内容に、生徒たちは真剣な表情で耳を傾けていました。

さらに、近年社会的な関心が高まっている「ヤングケアラー」に関する書籍も数冊紹介されました。

家族のケアや家事を日常的に担う子どもたちの現状を知ることで、生徒たちにとっては「自分たちの世代の身近な問題」として捉える貴重なきっかけとなったようです。

早速、紹介された本を借りた生徒もいました。

一人ではなかなか選ばないジャンルの本に出会えること、そして、本の一部分や背景を紹介されることで「もっと深く知りたい」という知的好奇心が刺激されること――これこそが、ブックトークの大きなメリットです。

これから変化の激しい社会を生きていく子どもたちが、本の中に散りばめられたメッセージを受け取り、広い視野と思考力を身につけていけるよう、今後もブックトークの機会を大切にしていきたいと思います。

　生活科や理科で育てている植物や動物がすくすくと育っています。

　毎年恒例のカニの姿も見られるようになり、外の廊下を時々歩いています。先日本校の仲間入りをしたウサギ（もうすぐ名前も決まりそうです）も新しい家で落ち着いて過ごしています。メダカや金魚も池を校長先生にきれいにしていただいて、バックネット裏に引っ越して気持ちよさそうに泳いでいます。野菜の苗も大きくなり、花や実をつけ始めています。ヒマワリやホウセンカやヘチマもずいぶん大きくなってきました。

　　　　　　　　　　　　　　

　成長する様子や元気に過ごしている様子を見て喜んでいる子どもたちの姿がとても微笑ましいです。これからもしっかり様子を見ながら大切にお世話をして、みんなぐんぐん大きくなっていってほしいと思います。

　昨日、体育館と中学校校舎の間の渡り廊下に、新「メダカの学校」が開校しました！

　

　菅田校長先生が用意した新しい教室には、一般的なクロメダカのほか、体がオレンジ色の「楊貴妃（ようきひ）」や背中が青白く光る「幹之（みゆき）」など、珍しい種類のメダカが数十匹が「登校」しています。

　

　期末テスト中の生徒たちも、「かわいい～♪」と言いながら、メダカに朝の挨拶をしていました。

　

　「メダカの学校」は、心を癒やしてくれるだけでなく、「命の尊さ」や「生き物の生態」を間近で観察し、主体的に学ぶ機会を与えてくれます。
　興居島小・中学校の新しい仲間として、みんなで大切に、責任を持って育てていきたいと思います。

　保護者の皆様、地域の皆様も、ぜひご来校の際は、「メダカの学校」を♪そ～っとのぞいて♪みてください。

　小学4〜６年生はクラブ活動として、プールでいろいろな遊びをしました。本校のクラブ活動では、担当グループの子どもたちが考えた活動をみんなで行います。

　

　はじめに「宝探し」をしました。3つのグループに分かれて、先生がプール内にあるお宝を自分の陣地まで持って帰る活動です。泳ぎ慣れている人も、水が苦手な人も、みんなで楽しむことができました。

　　

　次に行ったのは、「だるまさんが転んだ」です。陸上では自由に止まれるのに、水中ではうまく止まれないため、動いてアウトになる人がたくさんいました。最後に鬼をタッチすることができたのは、はじめから少しずつ進んでいた児童でした。

　　

　最後に行ったのは「おにごっこ」です。バナナおにと同じルールで行いましたが、逃げる人は水中でうまく逃げ切ることができず、先生も含めて全員鬼にタッチされてしまいました。でも、活動が終わった後のみんなの表情はすばらしい笑顔でした。

　　

　子どもたちだけでなく、先生も一緒になって盛り上がったクラブ活動でした。次回のクラブ活動もみんなで盛り上がれるように、いろいろな活動にチャレンジしてもらいたいです。　

　今年度も松山盲学校小学部の児童との交流活動を行います。統合して本校ができる前、泊小学校のころから続いている交流です。海での活動をメインに一緒に楽しむために今日はオンラインで盲学校の児童や先生方と本校の児童や先生方で顔合わせをしました。自己紹介をしたり、一緒にゲームを楽しんだりして和やかにオンラインでの交流が進みました。

　　　　　　　　　　　　　

　オンラインでの交流が終わった後、各縦割り班で本番当日にどのようなことをすればよいか話合いがありました。今回はもものはなこども園のみんなも参加します。盲学校の友達と一緒に楽しめる活動、もものはなこども園のみんなと一緒に楽しめる活動について、相手の立場に立って考えました。

　事前に興居島小児童だけでの海遊びを予定しています。交流の時にしようと思っている活動を実際にやってみて、交流の際にみんなで楽しめるようにするためです。盲学校の友達も毎年、この交流を楽しみにしているそうです。一緒に楽しんで、興居島ファンをどんどん増やしていきたいですね。

２年生は、「職場体験を通して、働くことの意義を知るとともに現代社会に目を向ける。」を学年テーマとし、総合的な学習の時間の学習を行っています。

　

本日の授業では、職場体験当日の詳細な動き（タイムスケジュールや移動経路など）の確認をしました。

　

また、お世話になる事業所の方へインタビューするための質問内容についても、じっくりと考えました。

さらに、事業所の方へ事前にお渡しする「自己紹介書」の作成にも取り組みました。

　

生徒たちは、緊張感の中にも期待を膨らませながら、万全の準備を進めています。

職場体験では、普段の学校生活では味わえない貴重な経験を通して、生徒たちが一回りも二回りも大きく成長してくれることを期待しています。

ご協力いただく事業所の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

　プール開きも終え、本格的なプール学習が始まりました。この日は、１・２年生と５・６年生がプール学習を行いました。

　１・２年生は、まずプールに慣れるところからのスタートです。鼻の下まで水に浸かったり、顔に水をかけたりする活動を行いました。その後はプールの端から端まで走ったり、カニさん歩きをしたりしました。

　　

　　

　５・６年生も、久しぶりのプール学習ですが、さっそくいろんな活動を行っていました。水中じゃんけんをしたり、肩に手をおいて水中ムカデ競争をしたりしながら、プール学習を楽しみました。その後、クロールや平泳ぎの練習に向けて、蹴伸びの姿勢を確認しました。

　　

　　

　少しでも泳力を高められるように、みんなでがんばりましょう。

地域の自然環境の保護と改善に主体的に取り組む態度を養うことを目的として、クリーン興居島を実施しました。

　　

小中縦割り班が、興居島の人気観光スポットである、鷲ヶ巣海岸と相子ヶ浜海岸に分かれ、清掃活動に取り組みました。

活動にあたっては、小学生と中学生がペアを結成しました。

中学生が小学生を優しくリードし、お互いに声を掛け合いながら、安全に十分気を付けて活動を進めることができました。

　　

　　

一見きれいに見える砂浜でも、波打ち際や草むらをよく見ると、プラスチックごみや漂着物が散見され、子どもたちは、それらを丁寧に拾い集めていきました。

　　

　　

ご協力いただいた保護者の皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました。

　

　本日、人権意識の高揚を図ることを目的として、人権・同和教育参観日を開催しました。

　１校時は、各学級で、一人一人の人権意識を高めるための授業を行いました。

　いじめや差別のない明るい社会をつくろうとする意欲や態度、そして自分にできることを実践していく力を育む大切な時間となりました。

　子供たちは真剣な表情で課題に向き合い、互いの意見を交わしていました。

　２校時は、講師に、認定NPO法人国際地雷処理・地域復興支援の会理事長である、高山良二さんをお迎えし、「後から来る人たちのために」と題したご講演をいただきました。

　カンボジアの現状や未来のために行動することの大切さについて、胸に響くお話を伺うことができました。

　また、ライン通話で、現地カンボジアとのオンライン交流も行いました。

　カンボジアの子供たちからメッセージをもらったり、現地の方にカンボジアの学校を紹介していただいたり、貴重な体験をすることができました。

　質疑応答の時間には、子供たちだけでなく、保護者や地域の方からも多くの質問が寄せられました。

　高山さんのユーモアあふれるお答えに、体育館は終始、温かい雰囲気に包まれていました。

　ご多忙の中、ご来校いただいた保護者・地域の皆様、そして、貴重なお話をしてくださいました高山様、誠にありがとうございました。

初夏のまぶしい太陽が照りつける絶好のプール日和のなか、子どもたちが待ちに待った「プール開き」を行いました！

 初泳ぎとなるこの日は、さっそく「泳力テスト」を実施しました。現在の自分の泳力をしっかりと把握することで、「去年よりも長く泳げるようになりたい」「新しい泳ぎ方に挑戦したい」といった、一人一人の具体的な目標が明確になりました。

代表児童からは、「自分の過去の記録を少しでも向上させたい！」といった、自己ベスト更新に向けた力強い意気込みが発表され、前向きに学習へ向かう姿勢がとても頼もしく感じられました。

水に慣れるための活動では、学年や発達段階に応じた「宝探しゲーム」を行い、プールにはじけるような笑顔と歓声が広がりました。

低学年は浅い場所で水に親しむ工夫を凝らし、高学年は少し深い場所での宝探しに挑戦。ただ宝を集めるだけでなく、「あっちにあるよ！」「みんなで一緒にたくさん集めよう！」と、お互いに声を掛け合い、協力し合いながら取り組む姿がとても印象的でした。

   

これからプールでの学習が始まります。水の中で自分の体を自由に動かすことの楽しさを存分に味わいながら、泳力を高めていってほしいと思います。